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北大博士教化学,中科院博士教生物,放弃科研

作者:佚名    来源:互联网    发布时间:2020-04-01 16:56    浏览量:

许多人或许认为,博士生应该从事科研工作,埋在一堆高、精、尖设备的实验仪器里,或者到高大上的公司里从事薪水高的工作。但是,偏偏有一些博士,把教书育人做为人生理想,走进学校当起普通的老师,在别人眼里的“大材小用”的非议中,把教学工作做得风声水起。正所谓:走自己的路,做适合自己的事,才会做得开心,做得有成就感和满足感。

重庆南开中学化学组的卓峻峭老师,北京大学的理学博士,高中时通过自学化学,参加竞赛被保送到北京大学的化学专业,毕业后,被985高校之一的西北工业大学聘为“副教授”。但是,卓峻峭对自己的未来有着明晰的认识:放弃自己并不十分喜欢的科研,投身更感兴趣的教学工作,在别人不理解的眼神中,选择到心仪已久的重庆南开学校从事化学竞赛教学任务。

经过系统的培训,非师范专业的“门外汉”博士,知难勇进,南开学校宽容自由的精神氛围和鼓励,卓峻峭再次表现出过人的素质和理论水平,他怀揣理想,迅速投入到教学的角色中,幸福地站在一线教学的讲台上。

在教学过程中,卓峻峭注重教学方法与教学实际相结合,把自己总结的学习方法和解题技巧倾囊相授,用身边一些通俗易懂的例子来解释那些复杂的化学概念,与学生一起讨论,用幽默的语言分享自己的观点,赢来学生的交口赞誉,激发出学生的学习热情。

一年多的教学生活,卓峻峭获得“不俗”的成绩:不久前,在深圳举办的全国高中生化学竞赛决赛中,他所带领的2018级参赛学生中一位学生进入国家集训队,被清华大学当场录取,还有两个学生因成绩突出,享受清华大学的降分优惠政策;在第三届新课程中学化学思维课堂教学研究及实践成果交流会上,他在大会现场做了“平衡常数在离子平衡中的应用”的讲课展示,获得了在座专家及教师的一致好评。

“从孩子身上我能看到自己当初的影子,他们取得的成绩更能让我有成就感。”卓峻峭用略带西北口音的普通话说出自己的感想,用实际行动给孩子们指明人生发展的方向,这一切,在卓峻峭看来,就是做教师的幸福收获。

现在,卓峻峭依旧会每天晚上陪学生上自习,会把作业有问题的学生叫到办公室单独辅导,会被学生开玩笑地喊做“大佬”,他的办公桌也总会有学生们来请教化学问题。这一切,在卓峻峭看来,都是“生活的享受”。

“我身边的高中孩子们,也许会因为我的出现,而发生那么一点点改变。”这是烟台二中高一生物老师宋庆楠的梦想。宋庆楠是中科院植物学专业的理学博士。凭借“我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人”的人生格言激励,从菏泽一中,一步一步走进中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所,成为一名植物学专业硕博连读研究生。当别人一心憧憬做科研时,她却抱定“自己适合喜欢就好”的信条,走进高中学校,做起一名普通的生物老师。

高中的生活是紧张的,做为高中的副班主任,从早上的晨跑,到晚上的检查寝室,基本每天都要到晚上11点左右才会休息。面对每一天紧张的生活,宋庆楠过得相当充实,学生的“求知的眼神更吸引我”,能够让她坚持走下去的,是帮助学生形成良好的学习、生活习惯的动力,教会学生快乐的学习,未来能用正确的价值观、人生观和世界观去看待世界是她的教学目标。

有专业人士说过:“连一个狮子老虎,连个果蝇小鼠都会有那么多博士在研究,何况是活生生的孩子。孩子是未来,孩子是希望,孩子的教育就不需要高学历人才?孩子的教育始终应该用最优质的资源。”这话确实有道理。

目前,在北京、上海等一些大城市,名校硕士博士走进中学做教师的现象日渐普遍,特别是重点中学,优质的生源更加利于博士教师们发挥长处,他们把丰富扎实的知识和教学技巧相互结合,在人才培养方面如鱼得水,取得教学成绩的同时获得成就感。

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